专业领域 |
研究方向 |
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职历 |
国际教育学院硕博课程协调员(January 2022 – Present)
同心心理咨询中心辅导员(December 2016 – Present)
宏愿大学兼职讲师(July 2015 – Present)
董总教育研究员、主编(合约)(November 2014 – Present)
兴华中学教育研究与发展组组长(兼职)(March 2011 – Present)
拉曼大学学院兼职讲师(June 2008 – Present)
新纪元大学学院兼职讲师
培训员(主修专业:教育研究、教学法、课程设计、教育心理学)
诺丁汉大学马来西亚分校兼职讲师(Jan 2016 – June 2016)
才能幼教教师兼行政(Jan 2008 – Jun 2008)
董总课程局主任(March 2001 – Dec 2007)
实兆远南华独中教师及辅导老师(January 1999 – December 2000)
法律实习生(January 1998 – December 1998) |
其他专业相关资历、职务等 |
- Member of Task Force Committee, Implementing Action Research in Classroom, HELP University, Kuala Lumpur, 2013.
- 太平华联独中学术委员会顾问,2014年11月-2016年11月
- 永平中学学术委员会顾问,2015年
- 林连玉基金学术委员会委员,2015-2021.
- 马来西亚华文独立中学工委会统一课程委员会副主任委员, 2016年6月 – 2018年6月.
- 马来西亚华文独立中学工委会统一课程委员会主任委员, 2018年8月 – 2021年11月.
- 马来西亚华文独立中学工委会统一考试委员会副主任委员, 2018年8月 – 2021年11月.
- 马来西亚华文独立中学工委会教育改革委员会副主任委员, 2018年8月 – 2021年11月.
- 马来西亚华文独立中学工委会委员, 2018年8月 – 2021年11月.
- 马来西亚华文独立中学工委会统一课程委员会主任委员, 2022年– 2024年
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相关成果 |
学位论文 |
PhD thesis: Relationship between Teaching and Learning Approaches and Student Engagement at a Selected Malaysian Research University
Master thesis: Hubungan antara Motivasi Integratif dengan Pencapaian Bahasa Melayu dalam Kalangan Pelajar Sekolah Persendirian Cina |
期刊论文 |
- Mahyuddin, Rahil, Hc Teoh, Habibah Elias, and Jegak Uli. (2008). "The Relationship between Integrative Motivation and Malay Language Achievement among Chinese Private School Students." The International Journal of the Humanities: Annual Review 6 (2): 131-136. doi:10.18848/1447-9508/CGP/v06i02/42375
- Teoh, H. C., Maria Chong Abdullah, Samsilah Roslan, & Shaffe Daud. (2012). An investigation of student engagement in a Malaysian public university. Procedia – Social and Behavioural Sciences, 90, 142 – 151. Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.07.075. (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813019472)
- Teoh, H. C., Maria Chong Abdullah, Samsilah Roslan, & Shaffe Daud. (2014). Assessing students approaches to learning using a matrix framework in a Malaysian public university. SpringerPlus, 3:54. doi:10.1186/2193-1801-3-54.
- Hee Chong Teoh, Teng Teng Yap. (2015). Student Approaches to Learning Among University Students. American Journal of Applied Psychology. Special Issue: Psychology of University Students. Vol. 4, No. 3-1, pp. 15-20. doi: 10.11648/j.ajap.s.2015040301.13
- Maria Chong Abdullah, H.C. Teoh, Samsilah Roslan, Jegak Uli. (2015). Student Engagement: Concepts, Development and Application in Malaysian Universities. Journal of Educational and Social Research. Vol 5, No 2. doi: 10.5901/jesr.2015.v5n2p275
- Hee Chong Teoh, Teng Teng Yap. (2018). The Effects of Experiential Learning on Teaching Perception and Learning Approaches among Public Relations Students. SEARCH: The Journal of the South East Asia Research Centre for Communication and Humanities. Vol. 10, No. 1, pp. 79-108. https://fslmjournals.taylors.edu.my/the-effects-of-experiential-learning-on-teaching-perception-and-learning-approaches-among-public-relations-students/
- 张喜崇,<马来西亚独中教师对于实体和线上教专课程满意度比较研究>,《马来西亚华人研究学刊》,2022年(已接受刊登)
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同侪审议会议论文 |
- Teoh, H. C., Maria Chong Abdullah, Samsilah Roslan, & Shaffe Daud. (2012). An investigation of student engagement in a Malaysian public university. Proceeding of the 6th International Conference on University Teaching and Leearning, ID#120 [digital version].
- Teoh, H. C., Maria Chong Abdullah, Samsilah Roslan, & Shaffe Daud. (2012). Assessing students approaches to learning using a matrix framework in a Malaysian public university. Proceeding of the International Conference on Social Sciences & Humanities, [digital version].
- Teoh, H. C., & Yap, T. T. (2013). Understanding student approaches to learning among TARC students. Proceeding of the TARC International Conference 2013 (pp. 307-313). TARC: Kuala Lumpur. [digital version].
- Teoh, H. C., Maria Chong Abdullah, Samsilah Roslan, & Shaffe Mohd Daud. (2013). Relations between teaching approaches based on students’ perception and students’ adopted learning approaches. Proceeding of the 2nd International Higher Education Teaching & Learning Conference (pp. 169-176). Curtin University, Sarawak Malaysia. ISBN: 978-983-44482-5-7.
- H.C. Teoh, M.C. Abdullah, S. Roslan, S. Mohd Daud. (2014). Relationships of teaching approaches based on students’ perception, learning approaches and student engagement. Proceeding of the 8th International Technology, Education and Development Conference (pp. 7610-7623). Valencia, Spain. ISBN: 978-84-616-8412-0.
- P. Davidson, S. Roslan, Z. Omar, M. Chong-Abdullah, S.Y. Looi, T.T.X. Neik, B. Yong, H.C. Teoh. (2014). Various conceptualizations of the prediction of student approaches to learning by personality, motivation and course experience: A test of competing models via structural equation modeling. Proceeding of the 8th International Technology, Education and Development Conference (pp. 3425-3434). Valencia, Spain. ISBN: 978-84-616-8412-0.
- 张喜崇,<疫情下的转变契机:马大佛学会曲弘组的发展与转型>,第一届人间佛教研究学者研讨会,新加坡佛光山与马来亚大学人间佛教研究中心于2021年10月9日联合举办
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会议论文 |
- 张喜崇,<马来西亚乡镇佛教会佛学班发展概论初探>,第一届马来西亚佛教学术研讨会,吉隆坡:马来亚大学,2009年12月13日
- 张喜崇,<马来西亚文的学习动机与学科成绩的相关性>,第一届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2011年11月14日
- Teoh, H. C., Maria Chong Abdullah, Samsilah Roslan, & Jegak Ali. (2012, Feb). Student engagement: Concepts, development and application in Malaysian universities. Paper presented at the Seminar Penyelidikan & Pembangunan Sumber Manusia, FPP UPM, Serdang. Abstract in the Buku Abstract, p. 17.
- 张喜崇,<兴华中学五天制与校本课程调整刍议>,第二届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2012年11月6日
- 张喜崇,<建构兴华中学马来西亚文的学习模式. >,第二届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2012年11月6日
- Maria Chong Abdullah & Teoh, H.C. (2013). Effect of Interactive Lecture as a Student-focused teaching approach on student’s engagement in higher learning. Paper presented at the 2nd International Higher Education Teaching & Learning Conference. Curtin University, Sarawak Malaysia.
- 张喜崇,<兴华五天制后的学科发展调查>,第三届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2013年11月12日
- 张喜崇,<教师即研究者——独中教师专业成长的运行模式>,马来西亚华文教育研讨会,霹雳:怡保,2014年9月16日
- 张喜崇,<二次考试措施对学生学术成绩的影响>,第四届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2014年11月8日
- 张喜崇,<以师生比例及班级规模探析独中教育发展现况>,2015年马来西亚华文独立中学教育研讨会,雪兰莪:梳邦再也泰莱大学,2015年6月6-7日
- 张喜崇,<二次考试措施对初中学生数学成绩的影响>,第五届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2015年11月7日
- 张喜崇,<佛学课程成为华文小学宗教选修课的可行性>,第四届马来西亚佛教研讨会,雪兰莪:沙亚南,2015年11月
- Teoh, H. C. (2016, Dec). Teacher as Researcher – A Model of Implementation on Private Chinese Schools’ Teacher Professional Development. Paper presented at the 3rd International Conference on Teacher Learning and Development (ICTLD). Penang, Malaysia.
- 张喜崇,<教师对于“协同学习”理念与实践的认知初探>,第六届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2016年11月12日
- 张喜崇,<独中新手教师培训对于教师进行教案设计的成效研究>,第七届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2017年11月11日
- 张喜崇,<以时间序列探讨二次考试措施对初中学生数学成绩的影响>,第七届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2017年11月11日。
- 李天岱、张喜崇,<课例研究:水的希望是什么?>,第七届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2017年11月11日。
- 张喜崇,<独中新手教师培训对于教师进行教案设计的成效研究>,2017年马来西亚华文独立中学教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2017年5月27-28日
- 张喜崇,<从校务系统数据的运用到校务研究的思考>,第八届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2018年11月10日。
- 张喜崇,<以强弱危机分析法探讨马来西亚佛教及其他宗教的传播模式>,马佛青当代佛教关怀研讨会,吉隆坡:孝恩园,2018年12月8-9日
- 张喜崇,<兴华教师即研究者计划与学生学习成效文献综述——从100篇研究报告看教师研究与学生学习的关系 >,第九届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2019年11月19日。
- 张喜崇,<教享悦”校本研究计划十年回顾:从文献综述探讨研究报告的建议>,第十届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2020年12月14日。
- 李辉祥、张喜崇,<新冠肺炎疫情期间学生对于实体和线上学习的偏爱度比较研究>,2021年马来西亚华文独立中学线上教育研讨会,2021年5月27-28日。
- 张喜崇,<马来西亚独中教师对于实体和线上教专课程满意度比较研究>,2021年马来西亚华文独立中学线上教育研讨会,2021年5月27-28日。
- 李辉祥、张喜崇,<新冠肺炎疫情期间学生对于实体和线上学习的偏爱度比较研究>,第十一届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2021年12月2日。
- 张喜崇,<新冠肺炎疫情期间学生居家学习生活适应性指标因子分析>,第十一届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,雪兰莪:巴生兴华中学,2021年12月2日。
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专书文章 |
- 张喜崇,<马来西亚乡镇佛教会佛学班发展概论初探>,郭莲花、梁秋梅编,《马来西亚佛教回顾与前瞻》,雪兰莪:马来西亚佛教学术研究会,2010年12月,页 119-141。
- 张喜崇,<教师即研究者——独中教师专业成长的运行模式>,《挑战与革新——2014年马来西亚华文教育研讨会论文集》,吉隆坡:林连玉基金,2015年4月,页96-118。
- 张喜崇,<以师生比例及班级规模探析独中教育发展现况>,《独中口教育的现实与理想——2015年马来西亚华文独立中学教育研讨会论文集》,雪兰莪:董总,2017年5月,页48-69。ISBN 978 – 983 – 169 -404 – 6.
- 张喜崇,<独中新手教师培训对于教师进行教案设计的成效研究>,《独中口教育的现实与理想——2017年马来西亚华文独立中学教育研讨会论文集》,雪兰莪:董总,2019年5月,页8-34。ISBN 978 – 983 – 169 -446 – 6.
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科研项目 |
Project No. |
Project Title |
Role |
Year |
Source of fund |
Status |
06-02-12-2248RU |
Exploring Teaching Strategies, Learning Approaches, and Learner Engagement Among University Students |
Co-researcher |
2012-2014 |
Research University Grant (RM15,000) |
Completed |
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讲演经验 |
- Invited speaker for students of SMK Sri Indah, Serdang, Selangor, on March 2010.
- 担任循人中学师资培训讲师,2010年8月
- Invited speaker for students of Sekolah Menengah Desa, Jalan Klang Lama, Selangor, on September 2010.
- Invited speaker for students of Sekolah Menengah Ungku Aziz, Sabak Bernam, Selangor, on September 2010.
- 担任坤成中学学生辅导活动讲师,2010年8月
- 担任日新独中师资培训讲师,2010年11月
- Invited speaker for students of Sekolah Menengah Seri Kembangan, Selangor, on January 2011.
- 担任尊孔独中中学师资培训讲师,2011年6月
- 担任芙蓉中华中学师资培训讲师,2011年11月
- 策划第一届至第十一届巴生兴华中学教享悦校本教育研讨会,2011-2021.
- 担任南、中马独中新手教师培训讲师,2015年5月
- 策划马来西亚华文独立中学教育研讨会,雪兰莪:梳邦再也泰莱大学,2015年6月
- Invited speaker for Dialog dan Bengkel Pembudayaan & Pengukuhan Integriti dari Perspektif Pelbagai Agama di Malaysia, Majlis Belia Malaysia, Institut Integriti Malaysia, on 19 December 2015.
- Moderator at the 3rd International Conference on Teacher Learning and Development (ICTLD), Penang, on 28-30 November 2016.
- 担任西马、沙巴、砂拉越独中新手教师培训讲师,2016年2月
- 担任独中新手教师培训讲师,2017年至今。
- Moderator at the Heartbiz Forum – Building virtuous business from heart, Puchong, Selangor, on 18 November 2017.
- 对教育专业培训课程学员主讲观课与教案编写,2018年至今。
- 主讲董总举办教育专业课程——“自主学习的课程设计”讲师,2018年至今,一共11场。
- Invited speaker for Chinese Schools' Education Reform and Online Classes Sharing during MCO, HELP University, on May 2020.
- Invited panelist for UM Faith and Legacy Forum, Organised by Humanistic Buddhism Research Centre, University of Malaya on June 2021.
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